arXiv ID:
2604.13666
arXiv 提交日期: 2026-04-15
自动推断教师的几何内容知识:一种基于技能的方法 / Automatically Inferring Teachers' Geometric Content Knowledge: A Skills Based Approach
1️⃣ 一句话总结
这项研究开发了一种利用大语言模型自动评估教师几何推理水平的新方法,通过引入细化的技能词典显著提升了评估准确性,为大规模、个性化的教师专业发展提供了可行方案。